«Образование человека»
Ассоциация развития образования
Ассоциация развития образования
Конференция 2011
18 ноября, 15.00 – 18.30
Фрагмент1
Фрагмент2
Фрагмент3
Фрагмент4
Фрагмент5
19 ноября, 11.00 – 14.00
Фрагмент6
Фрагмент7
Фрагмент8
Фрагмент9
Фрагмент10
19 ноября, 14.00–18.00
Программа
Международная конференция-коллоквиум
по философии образования
«ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА»
18 – 19 ноября 2011 г.
Организаторы: Семинар по философии и искусству образования,
Ассоциация «Образование человека» (СПб),
совместно с Советом по образованию Союза ученых СПб.
Руководители: к.ф.н. М.Н. Кожевникова, к.ф.н. В.Ю. Пузыревский
18 ноября, 15.00 – 18.30
I.
· Миссия и пределы возможностей образования (образование – инструмент решения проблем современной цивилизации или канал их распространения?)
· Образование как точка схождения антиномии «индивид – общество»
Розин В. М., д. филос. н. – Образование как форма современной коммуникации личности и общества (ИФ РАН, Москва)
Сунягин Г. Ф., д. филос. н. – Почему образование обесценивается в обществе знаний? (СПбГУ, Философский ф-т, СПб)
Марчукова С. М., к. пед. н. – Проблемы образования: индивид и общество в лабиринте современного мира" (Национальный Гуманитарный Университет, СПб)
Кондрашов П. Н., к. филос. н. – Гуманистические идеи К. Маркса и педагогика (Институт философии и права УО РАН, Екатеринбург)
Батурин В. С., д. филос. н; Батурина Л.Л., к. и. н. – Конфликтогенный характер разрешения антиномии человек-общество» (в процессе реализации возможностей развития образования на постсоветском пространстве). (Казахстан, КГУ им. Е.А Букетова, Караганда).
Гершаник А. Н., к. филол. н. – Кризис. Эволюция. Образование. (Центр гуманитарных исследований, СПб.)
19 ноября, 11.00 – 14.00
Мачехина О.Н., к. пед. н. – Cтратегическое проектирование развития средней общеобразовательной школы на основе ресурсного подхода (Московский Институт Открытого Образования, Москва)
Гершаник А. Н., к. филол. н. – Кризис. Эволюция. Образование. (Центр гуманитарных исследований, СПб.)
Петрова Е. В., к. филос. н – Трансформация образовательных парадигм в эпоху НБИК-технологий (ИФ РАН, Москва)
Тарасова О. И., к. искусств. – Социокультурная демодернизация и кризис образования (Институт образования взрослых РАО, СПб).
Шахбазов К. А., д. э. н. – Философия подготовки менеджеров для современных деловых организаций (Азербайджанский Экономический Университет. Азербайджан, Баку)Алиева Л.И. – Проблемы современного российского образования и пути его преодоления (Дагестанский государственный университет, аспирант)
КРУГЛЫЙ СТОЛ
19 ноября, 11.00 – 14.00
II.
· Учебный план (Curriculum) как итог философско-образовательных решений
· Объективирование и субъективирование в образовании (в содержании, методах, отношениях)
Кожевникова М. Н., к. филос. н. – Проблема формирования идентичности образуемого – и учебный план (Curriculum) (Ассоц. «Образование человека», СПб)
Гусаковский А. А., к. филос. н. – Субъективация как проблема обра-зования (Белорусский Государственный университет, Лаборатория Центра проблем развития образования, Минск)
Козырев Ф. Н., д. пед. н – Проблема измерения динамики нра-вственного развития в образовании (РХГА, Институт религиозного образования, СПб.)
Парибок А. В., к. филол. н. – Иррациональные методы с рациональным результатом (СПбГУ, Философский ф-т, СПб)
Эпштейн М. М., к. пед. н. – Практические методы субъективирования образования (СПбГУ, Филфак, Каф. образовательного менеджмента,)
Трофимова Ю. В., к. псих. н, Ефанова М. И. к. псих. н. – К проблеме антропологизации научного знания: опыт изучения инициативности и ответственности студентов (Алтайская гос. пед. академия, Барнаул)
Мищинская И. В., к. пед. н. – Особенности целевого подхода к составлению учебного плана (curriculum). (Хмельницкий национальный университет, Украина, Хмельницкий). Букетова, Караганда). Горбунова Т.И., Саундерс О.В. – Учебный план как средство реали-зации концепции экологического образования (Невский институт управления и дизайна, СПб)
КРУГЛЫЙ СТОЛ
19 ноября, 14.00–18.00
III.
· Самосознание учителя
Костецкий В. В., д. филос. н. – Корпоративная этика учительства (Институт психологии и социальной работы, СПб)
Пузыревский В. Ю., к. филос н. – Экзистенциальный опыт учителя и личностно-значимое образование (СПб. АППО, СПб)
Полякова Г. Б., к. пед. н. – О некоторых аспектах аксиосферы школы (КГУ, Курск)
Лунев П. Ф. – Каптерев (1849 - 1922 гг.) о внешних свойствах и нравственно-волевой сфере личности учителя, как составляющих его самосознания (РГПУ им. Герцена, аспирант, СПб)
Громова В. В. – К вопросу о концептуализации педагогического опыта (СПб. АППО, аспирант, СПб)
КРУГЛЫЙ СТОЛ (с ведущим участием В.М. Розина)