Главная страница / Учительские семинары / Семинары / Декабрь 2014

Декабрь 2014

SEMINARIUM
«Учительская философия образования»
_______________________________________________
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»

«ПРЕДМЕТЫ ОСМЫСЛЕНИЯ
И ЗАБОТЫ ПЕДАГОГА»

в рамках проекта
«Философия учителя»

26 декабря, 2014
16.00 – 18.30

Выработанные участниками Семинара тезисы:

Предметы понимания

Доверие

Человек

Творчество (в рамках… ) Что мешает приобщать

учеников к творчеству? (почему бывает невозможно…)

Польза (или вред) опыта

Какое право имеет учитель формировать мотивацию

учеников?

Что такое норма психо-физиологического здоровья для современного

ученика (здоровье как способность осваивать образовательные стандарты)

Современные

ученики – какие они?

О педагогических идеалах: какими должны быть отношения учителя и

ученика? Идеал учителя. Идеал

ученика. Идеал образования

Место и роль личного в процессах образования (насколько можно и нужно исходить учителю из «личного»

учеников; насколько можно и нужно открывать ученикам «личное» учител

я и т.д.)

Что принципиально не определяется нормативными документами в педагогическом труде?

Может ли и должно ли быть инклюзивным оценивание в инклюзивном образовании?

Почему отношения государства и практиков-педагогов построены таким образом

Падение культурного уровня учащихся: как его понимать, как к нему относиться? (не норма ли это уже

Прагматизм учителя

Что такое базовая часть образования и та часть, которая требует постоянной модернизации? (исходя из прогресса

Уход детей и молодежи в виртуальность: как понять механизм зависимости? И что с этим возможно и нужно делать?

Как понимать границы теоретического и практического в образовании («широкого» и «узкого» образования?

Правда в образовании

Предметы заботы

Как мотивировать (как можно изменить мотивацию учащихся в отношении к образованию)

Школьное сообщество

Как преодолевать теоретизацию в образовании (излишне теоретический характер образования) ?

Образ учителя должен становиться образцом взрослого

Правда в образовании